重要通知：
基本信息
姓名：朱玉
出生年月： 1938-12
性 别： 男
学 历： 本科
简历:
1984年2月至1999年4月，先后担任浙江师范大学副校长、副书记、校长、党委书记等职。
1999年5月至2010年7月，先后担任浙江树人大学常务副校长、党委书记、校长。
曾任浙江省第八届政协常委、浙江省高教学会副会长、浙江省教育学会副会长、浙江省陶行知研究会副会长、浙江高师研究会会长等职。
个人事迹：
高师教育作为高等教育的重要组成部分，其高师教育发展状况直接关系基础教育乃至整个教育事业的盛衰。
我国的高师教育从起步开始至今，在近一个世纪的发展历程，在高等教育中的地位才逐渐被世人所认知。特别是上世纪80年代以来，我国高师教育得到前所未有的长足发展。特别是进入2000年以来，高师院校的师资力量、科研成果在整个高等教育中的地位正在迅速上升。高师教育办学思想、办学体制、培养目标、教育内容与途径，正经历着深刻的变革，一个具有中国特色的高等师范教育体系正在形成之中。
从上世纪70年代，面对高师教育带来的前所未有的机遇，朱玉校长开始致力于探索高师教育的改革之路。在他看来，高师教育无论在宏观上还是微观上都存在着许多问题，要每一个教育工作者去认真探究。特别是在他从事教学管理与党务管理工作、主持学校的全面工作期间，朱玉十分热爱高师教育工作，对高师战线的点滴进步都感到由衷的高兴，并深切体会到高师教育发展过程中的艰巨性与面临的种种困难。朱玉先从教学领域里对一些问题进行探讨。担负学校领导工作后，主持创建了校高师教育研究室和教育科学研究所，1988年又倡导成立了浙江省高师教育研究会，并主持高师教育研究工作。主旨是聚集更多有志于研究高师教育的同仁，共同探究如何推动高师教育的深化改革。同时，还密切结合工作实际，对高师教育的一些问题作了认真的研究，推动了自己的工作，收到了实际工作与研究工作互动的成效。他撰写的《高师教育改革探索》这本专著，是他多年来对高师教育研究的部分成果。从上世纪80年代开始，他从校领导工作需要出发，着重研究“如何立足本省实际，改革高师教育”，以此为主线对高师教育改革中遇到的主要问题进行了各方面研究，努力把理论研究与实际工作密切结合起来。上世纪九十年代以来，他提出一系列富有建树的观点，得到了同行的广泛赞誉与共鸣。着重研究了树立“大师范观”，充分发挥高师的综合社会职能；坚持德育为首、正确处理好德育与智育的关系；加强专业思想教育的认识与实践；加强高师院校课程改革；加强教师基本技能的训练，重视班主任工作；加强高师院校教育实习；加速高师师资队伍建设；重视教育科学的研究等问题。浙江省十次高师教育研究会年会的研究主题，也从某个侧面反映了他对高师教育研究的追求与执着。
朱玉认为，高师教育在“科教兴国”的方针指导下，其地位必将进一步提高。他常说，祖国建设靠人才，人才靠教育。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好思想素质与业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。高师教育改革的探究与研究，可以说是现代教育理论的应用性研究，是从实际中提出问题，紧密地为现实服务的。为此，朱玉十分注重联系实际，把本专业、本部门、本系统作为研究对象。因此，他的研究成果一方面直接指导全省高师教育的改革，在本校与全省高师院校进行实验，另一方面，通过各个学会的渠道，通过研讨班、出版专著与专辑等形式，进行研究成果的交流与推广。他对某些问题的研究的结论直接反映给省教委和省人民政府，得到了领导的重视并采纳，有力地推动了全省高师教育改革与发展。
目前，随着经济发展与社会发展，高师教育的社会功能正在不断扩大。中等教育改革的深化，职业技术教育兴旺，终身教育的发展，教师学历的提高，专业类型的多样化，对教师提出不同要求。这就必然对高师的办学模式、培养目标，内容与途径等都提出一系列值得研究的新课题。
高师教育研究的实质是对培养教育人才的研究，就是研究如何培养适应改革开放时代所要求的新型教师。研究高师教育改革，就是去探索如何培养高质量的教育人才的规律。世界各国的国力竞争，是经济竞争和科学竞争，而归根到底是人才素质的竞争。对青少年的培养是直接关系到国家兴亡的大事。因此，朱玉认为，身为高师教育的实践者与改革者应该高度重视研究如何通过教育改革来提高教育质量，以培养出一批又一批的合格师资。在实际工作中，他一方面强调要大力鼓励广大高师教育工作者开展对高师教育的研究，另一方面还积极组织研讨相关的研究课题，制定学校长远的研究计划，从而强有力地推动学校的发展。当前，现行的高师教育体制正在进行逐步的改革，但如何进一步扩大高师的办学功能，不断提高高师院校的教育质量，积极吸收国外高师的有益经验，吸收各类高校的改革先进经验，继承与发扬我国近代办师范、培养教师的优良传统，从而建立具有中国特色的高师教育体系，仍是一个值得深入探讨的课题。朱玉校长衷心希望更多的高师教育工作者重视高师教育的研究，并不断取得新的研究成果，以繁荣我国的教育事业。
